Мальований Валентин Федорович

Дата народження:

народився 25 січня 1973 року

Освіта вища

Закінчив Харківський педагогічний університет ім. Г.С.Сковороди /1995 рік/ за спеціальністю українська мова та література, історія та отримав кваліфікацію спеціаліста учитель української мови та літератури, історії.

Працюю: вчителем історії  Шийківської загальноосвітньої школи I-II ступенів - філія ООЗ «Борівська ЗОШ І-ІІІ ст.. №1 імені Героя Радянського Союзу В.С.Колісника» Борівської районної ради Харківської області

Кваліфікаційна категорія:

спеціаліст I категорії

Стаж роботи: 22 роки

Педагогічний стаж: 22 роки

Стаж роботи в даному навчальному закладі: 21 рік

Трудова діяльність: 1995-1996 роки – вчитель історії Вищесолоненської

                                     загальноосвітньої школи І-ІІІ ст.

                                     1996-2002 роки – вчитель історії та правознавства

                                     Шийківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст.

                                     2003-2013 роки – директор школи, вчитель історії та

                                     правознавства Шийківської загальноосвітньої

                                     школи I-III ступенів

                                    з 2013 року – вчитель історії Шийківської

                                    загальноосвітньої школи I-II ступенів

Педагогічне кредо:  Єдина можливість навчити дитину жити в існуючому  

                                    світі, це створити йому умови для повного оволодіння

                                    своїми особистими здібностями.

Виступи:

• На педраді з питання: «Резерви підвищення ефективності та якості уроку», «Елементи педагогічної майстерності вчителя: шляхи формування та розвитку» 2013 рік;
• На педраді з питання: «Реалізація комплексного підходу до навчання на сучасному уроці», «Формування національної самосвідомості учнів за допомогою організації краєзнавчої роботи», «Інтерактивні технології як засіб розвитку творчого потенціалу та практичного мислення учасників НВП», «Модернізація освіти: нові можливості та проблеми реалізації» 2014 рік;
• На педраді з питання «Самоосвіта вчителя – важливий чинник педагогічної майстерності та підвищення ефективності навчально-виховного процесу», «Впровадження інтерактивних технологій у практику навчально-виховного процесу», «Педагогічний моніторинг у навчально-виховному процесі: ефективність впровадження та перспективи» 2014 рік;
• На педраді з питання «Про традиційні та інноваційні технології у вирішенні проблеми соціалізації учнівської молоді в умовах реформування та гуманізації освіти», «Педагогічна техніка – основа навчальної успішності учнів та якості. Мистецтво управління класом», «Шляхи розвитку творчої особистості учня. Робота з обдарованими учнями» 20105рік;
• На педраді з питання «Використання методу проектів для реалізації творчого потенціалу вчителя і учня», «Модернізація освіти: нові можливості та проблеми реалізації», «Шляхи розвитку творчої особистості учня» 2016 рік.
• Виступи на РМО вчителів історії з питань «Впровадження та залучення нової програми та підручників з історії для учнів 6-8 кл.» 2013 рік та «Зовнішнє незалежне оцінювання. Проблеми та шляхи їх подолання» 2016 рік.
• Виступ до єдиного дня інформування населення «Історія українського козацтва та історія українського народу єдині» - 14.10.2015 рік.
• Виступ з теми «Конституція – основний закон держави» - 2014 рік.
• Презентація «Вибори президента України 2014 року».
• На батьківських зборах з теми: «Особливості проведення ДПА та ЗНО у поточному навчальному році» 2016 рік, «Роль книги у розвитку інтелектуальних та особистісних якостей дитини» 2015 рік, «Особливості кримінальної та адміністративної відповідальності неповнолітніх» 2016 рік.

Яскраві епізоди роботи:

• Участь в організації проведення загальношкільних та районних заходів;
• Організація-проведення шкільних учнівських екскурсій (Ізюм, Полтава, Чугуїв, Донецьк, Харків, Соледар);
• Гурткова робота – краєзнавчий гурток;
• Оформлення стендів «Громадянознавство», «Куточок правових знань», «Історія школи», «Село Шийківка»;
• Збір матеріалів та оформлення краєзнавчого куточка.

Результативність:

Учитель – творча особистість:

• Участь у районному конкурсі «Учитель року - 2014»;
• Участь в організації проведення круглого столу «Людомор 1932-1933 років на Борівщині»;
• Участь в організації та проведенні «Тижня історії та правознавства в школі 2016 – 2017 роки»;
• Участь у підготовці та проведенні зовнішнього незалежного тестування;
• Участь в організації та проведенні «Тижня правової освіти в школі 2016 – 2017 роки».

Учень – зацікавлений дослідник:

• Призери (ІІ місце) районного туру Всеукраїнської олімпіади з історії та учасники обласного туру – Дідусенко В.  2016 рік;
• Призери (3 місце) районного турніру юних істориків 2012 рік.
• Призери обласного конкурсу «Моя Батьківщина - Україна» - «З попелу забуття» - 8 клас 2015 рік.
• Призери обласного етапу акції «Слобожанські дзвони Перемоги» - «Вони захищали Батьківщину».

Захист науково-дослідницьких робіт:

• з краєзнавства «Вони захищали Батьківщину»  («Слобожанські дзвони Перемоги»)
• всеукраїнська історико-географічна експедиція «Історія міст і сіл України» за темою: «Шийківська – історія заселення та освоєння земель», «Історія школи»;
• конкурс «Славетні земляки» - «Славетні земляки у світовій культурі і пам’яті нащадків;
• конкурс «Моя Батьківщина – Україна» - «З попелу забуття» - 8 клас. 2015 рік

Узагальнення досвіду:

К.Д. Ушинський писав, що для педагогічної науки практичний досвід має значення лише тоді, коли з нього виводиться теоретична думка або узагальнення.

• Класифікація методів виховання на основі спрямованост: 1) методи формування свідомості особи (розповідь, лекція, диспут тощо); 2) методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки (привчання, вправа, доручення); 3) методи стимулювання поведінки і діяльності (заохочення, покарання, змагання).
• Принцип наочності навчання Я.А. Коменського.
• Принцип зв'язку теорії з практикою (проведення учбових екскурсій, науково-пошукової, краєзнавчої роботи).
• Методи навчання за характером учбово-пізнавальної діяльності

І.Я. Лернера, М.Н. Скаткина: 1) пояснювально-ілюстративні, 2) репродуктивні, 3)проблемний виклад матеріалу, що вивчається, 4) частково-пошуковий або евристичний, 5) дослідницький.

• Теорія взаємодії і індивідуального підходу до учня Ш.А. Амонашвілі.
• Застосування компютера, як засобу реалізації громадянської освіти для розвитку інноваційної особистості.
•  Використання інтерактивних технологій як засіб підвищення  ефективності навчання на уроках історії.
• Використання тестових технологій на всіх етапах уроку як засіб підвищення   ефективності підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання.

Підвищення педагогічної майстерності:

• Спецкурс «Управління процесом формування дидактичної компетентності педагогічного колективу ЗНЗ» (Смирнова М.Є.).

•        Курси підвищення кваліфікації за напрямом «Історія та правознавство» 24.12.2015  .
• Спецкурс «Викладання предмета «Харківщинознавство»» 05.02.2016.
•        Спецкурс «Сучасні освітні технології у викладанні шкільних суспільствознавчих дисциплін» 24.12.2015 

Нагороди та відзнаки:

• Почесна грамота відділу освіти Борівської райдержадміністрації «За особистий внесок у справу навчання та виховання молоді та з нагоди 10-ї річниці Незалежності України» - 2001 рік.
• Грамота відділу освіти Борівської райдержадміністрації «За впровадження раціональних форм управлінської діяльності, пошуків оптимальних шляхів навчання школярів, формування в учнів основ здорового способу життя» - 2005 рік.
• Почесна грамота Борівської районної державної адміністрації, Борівської районної ради «За багаторічну сумлінну працю, формування активної громадянської позиції підростаючого покоління та з нагоди Дня працівників освіти» - 2006 рік.
• Грамота Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації «За сумлінну творчу працю, високий професіоналізм, вагомий внесок підростаючого покоління та з нагоди Дня працівників освіти» - 2011 рік.

Технологія:

Формування

гармонійно - розвиненої особистості

Результативність