Історія України 10 клас

Урок № _______                                                       Дата ________________

Тема. Утворення Директорії. Відновлення УНР.

Мета: після цього уроку учні зможуть:

· визначати хронологічну послідовність подій визвольних змагань;

· показувати на карті місця основних подій періоду визвольних змагань та військові дії періоду громадянської війни.

На основі аналізу різних джерел інформації:

· визначати причиново-наслідкові зв’язки між подіями, явищами та процесами періоду визвольних змагань;

· порівнювати державний устрій за часів ЦР, Гетьманату, Директорії;

· характеризувати внутрішню та зовнішню політику Директорії та порівнює її з політикою інших урядів;

· описувати соціально-економічне становище, повсякденне життя, настрої населення та психологічний клімат у суспільстві часів визвольних змагань;

· порівнювати та оцінювати різні точки зору щодо причин поразки визвольних змагань та їх наслідків;

· складати політичний портрет Симона Петлюри.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент уроку

II. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу

Утворення Директорії

Складання хронологічного ланцюжка

Завдання

· Охарактеризуйте внутрішньо- та зовнішньополітичну ситуацію в Україні на момент створення Директорії.

Політичний курс Директорії

Учитель. Владу на місцях передбачалося передати Трудовим радам селян, робітників та трудової інтелігенції. 26 грудня 1918 р. була проголошена Декларація з програмою Директорії.

Основні положення Декларації Директорії УНР

• Скасування Гетьманщини. Відновлення УНР.
• Директорія — тимчасова верховна влада до скликання Конгресу трудового народу України.
• Влада в УНР належить трудовому народу, а експлуататорські класи позбавляються права голосу.
• Скасування великих землеволодінь. Передання землі селянам без викупу.
• Проголошення 8-годинного робочого дня та демократичних свобод.
• Налагодження міжнародних відносин на принципах нейтралітету та мирного співіснування з усіма країнами.

Учитель. Непослідовність курсу Директорії виявилася перш за все в розроблянні аграрної політики. Декларуючи вилучення землі у поміщиків без викупу, відповідаючи запитам селянства, Директорія прагнула заспокоїти і поміщиків, пообіцявши їм компенсації витрат на різноманітні вдосконалення, проведені в маєтках. Було також оголошено про недоторканність земель промислових підприємств і цукрових заводів, що належали промисловцям і політикам-цукрозаводчикам. Конфіскації також не підлягали землі іноземних підданих. У руках заможних селян залишалися ділянки площею до 15 десятин землі.

Запитання

1. У чому, на вашу думку, полягала недосконалість аграрної політики Директорії?

2. Чи згодні ви із твердженням, що Директорія планувала установити в Україні національний варіант радянської влади? Свою думку аргументуйте.

Міжнародна політика Директорії

Робота в групах

Клас поділяється на три групи. Працюючи з підручником, 1-ша група визначає відносини Директорії з Радянською Росією, 2-га група - з Антантою, 3-тя група - з Польщею. За результатами роботи групи складають узагальнюючі хронологічні таблиці.

Орієнтовний вигляд таблиць

1-ша група. Директорія - Радянська Росія

2-га група. Директорія - Антанта

3-тя група. Директорія - Польща

Внутрішньополітичне становище Директорії

Учитель. Утворені за гетьмана установи були закриті, заборонялось вживати російську мову, а інтелігенцію позбавили політичних прав. За час свого існування Директорія певною мірою апробувала кожну з моделей: парламентська республіка, республіка Рад та військова диктатура. Скликаний у січні 1919 р. Трудовий конгрес мав виконати роль Установчих зборів і визначити форму державної влади в Україні. Враховуючи ускладнення воєнно-політичної ситуації, він тимчасово віддав усю повноту влади Директорії, яка надалі під тиском обставин перетворилася на особисту диктатуру С. Петлюри .

Завдання

· Які факти свідчать про ускладнення внутрішньо- та зовнішньополітичного становища Директорії наприкінці 1918 - на початку 1919 рр.?

Історична довідка

Один з учнів надає історичну довідку про Петлюру Симона Васильовича (1879-1926), після чого учням ставлять запитання.

· Як ви вважаєте, яку роль відіграв С. Петлюра у військово-політичних подіях даного періоду?

Учитель. На ситуацію в Україні також суттєво впливав розгул отаманщини. Уже в січні 1919 р. два колишніх петлюрівських отамани Григор’єв і Зелений оголосили про свій перехід на радянські позиції і розпочали партизанську боротьбу проти Директорії. В їхніх загонах налічувалося майже 50 тис. бійців. Катеринославська губернія була своєрідним епіцентром діяльності збройних формувань Махна.

Робота в групах

1. ша група. На основі тексту підручника визначте, що таке «отаманщина», та встановіть її причини і наслідки.
2. га група. Опрацюйте документ та виконайте завдання до нього.

 В. Винниченко про «отаманщину» в Україні в 1919 р.

...Це була група молодих, енергійних, до фанатизму й екстазу перейнятих національним чуттям людей. Уся вага військових операцій проти гетьманщини лягла на їхні плечі, і через те вони вважали себе визволителями України. Не довіряючи політичним діячам і партіям, будучи малоосвіченими в політичних питаннях, маючи психіку й світогляд звичайних обивателів-демократів, з другого боку, гадаючи, що треба виявити «тверду, залізну владу», ці молоді люди взялися й політично «визволяти» Україну... На провінції, не кажучи вже про лівий берег, уся влада й політика була в руках військових комендантів або самодержавних комісарів, або, ще гірше, в руках отаманів, що вели військові операції. І через те декрети Директорії, її благі наміри, її декларації були собі хорошими словами, а в дійсності були отаманські діла з поганими наслідками...

1. Прочитайте висловлювання В. Винниченка про «отаманщину». Наскільки його оцінка відбиває реальну ситуацію в Україні в 1919 р.?

2. Чи всі отамани підпадають під характеристику, яку дає В. Винниченко?

Учитель. Характерними ознаками цього періоду були прогресуючий параліч влади, зростаючий безлад, єврейські погроми, зростання масштабів отаманщини. Найголовнішою причиною нової поразки національно-демократичних сил стала неспроможність Директорії створити життєздатний і стабільний політичний режим: державний апарат, армію, органи охорони громадського порядку, систему законодавчих і виконавчих органів у центрів, так і на місцях. До того ж широкі маси українського населення не зовсім усвідомлювали загальнонаціональні інтереси, необхідність створення і зміцнення власної держави.

III. Узагальнення та систематизація знань

Складання узагальнювальної таблиці

Орієнтовний вигляд таблиці

IV. Домашнє завдання.

1. Опрацювати §19 підручника.

2. Підготувати повідомлення про День соборності України.

3. Скласти політичний портрет Є. Петрушевича.