Історія України 10 клас

Урок № _______                                                       Дата ________________

Тема. Мирний договір із центральними державами у Брест­Литовську. Гетьманський переворот. П. Скоропадський.

Мета: Після цього уроку учні зможуть:

· визначати хронологічну послідовність подій періоду визвольних змагань;

· показувати на карті місця основних подій періоду визвольних змагань та військові дії періоду громадянської війни. На основі аналізу різних джерел інформації:

· визначати причиново-наслідкові зв’язки між подіями, явищами та процесами періоду визвольних змагань;

· характеризувати внутрішню та зовнішню політику Української держави; формулювати власні погляди та оцінки щодо значення Української держави;

· описувати соціально-економічне становище, повсякденне життя, настрої населення та психологічний клімат у суспільстві за часів визвольних змагань;

· складати політичні портрети видатних діячів Української революції.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент уроку

II. Актуалізація опорних знань учнів

Завдання

· Коли та за яких обставин було встановлено радянську владу в Україні?

Робота в групах. Метод «Мікрофон»

1-ша група. Чи згодні ви із твердженням, що більшовицька влада була встановлена в Україні шляхом жорстокого насильства?

2-га група. Чи свідчили події кінця 1917 — початку 1918 рр. про те, що Українська революція зазнала поразки?

3-тя група. Якими були причини невдач Центральної Ради наприкінці 1917 — на початку 1918 рр.?

III. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Установлення в Україні радянської влади відбувалося в умовах переговорів про мир, які 9 грудня 1917 р. з ініціативи більшовиків почалися між Росією і Німеччиною та її союзниками у Брест-Литовську. Після цих переговорів Центральна Рада опинилася в складній ситуації. Спочатку серед членів Ради переважала проантантівська орієнтація. Але сподівання на допомогу Антанти виявились ілюзорними. До того ж існувала реальна загроза окупації України арміями Німеччини та Австро-Угорщини.

За цих обставин уряд УНР звернувся до всіх воюючих і нейтральних держав з нотою, в якій заявив, що не визнає права Раднаркому виступати на переговорах від імені народів усієї Росії і буде вести переговори з Німеччиною та її союзниками цілком самостійно.

25 грудня делегація УНР у складі С. Голубовича, М. Левитського, М. Любинського. М. Полоза, О. Севрюка та С. Остапенка прибула до Брест-Литовська.

IV. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу

Мирний договір у Брест-Литовську

Учитель. 28 грудня 1917 р. розпочалося перше пленарне засідання мирної конференції у Брест-Литовську, на якому міністр закордонних справ Австро-Угорщини граф Чернін від імені союзних держав визнав повноправним учасником переговорів присутню делегацію України.

Робота з таблицею

1. На яких умовах укладався Брест-Литовський мирний договір?

2. У чому полягало його історичне значення?

Вступ військ Німеччини та Австро-Угорщини на територію УНР. Гетьманський переворот

Учитель. 2 березня 1918 р. німецькі й українські війська вже вступили до Києва.

23 квітня 1918 р. був підписаний протокол про економічне співробітництво УНР з Німеччиною та Австро-Угорщиною. Він передбачав взаємовигідний обмін товарами.

У квітні 1918 р. головнокомандувач німецьких військ в Україні фельдмаршал Ейгхорн видав наказ, у якому зазначалося, що селяни, які візьмуть землі більше, ніж зможуть обробити, підлягатимуть покаранню.

Німці почали запроваджувати польові суди для українських громадян. Окупаційна влада почала дедалі активніше втручатися у внутрішні справи УНР. Поступово складалися передумови для усунення Центральної Ради з політичної арени. Відбувається зближення німецької воєнної адміністрації та колишнього царського генерала П. Скоропадського.

29 квітня 1918 р. Центральна Рада прийняла конституцію УНР й обрала Президентом України М. Грушевського. Того ж дня на Всеукраїнському з’їзді землевласників, який зібрав 6432 делегатів, було вирішено встановити монархічну форму державного правління і проголосити гетьманат. Гетьманатом України було обрано одного з найвідоміших організаторів військових частин генерала Павла Скоропадського, нащадка лівобережного гетьмана України. Серед перших рішень гетьмана було встановлення Української Держави замість УНР.

Запитання

· Чому навесні 1918 р. склалися передумови для усунення Центральної Ради від влади?

П. Скоропадський. Внутрішня і зовнішня політика Української Держави і ставлення до неї суспільства

Розповідь учителя

Після розповіді вчителя про прихід П. Скоропадського до влади проводиться бесіда за запитаннями.

1. На кого спирався гетьман П. Скоропадський?

2. Чому саме ці сили підтримували гетьмана?

3. Як ви вважаєте, чому гетьманський переворот стався мирним шляхом?

4. Чому значна частина населення України підтримала Скоропадського?

Робота з таблицею

1. Які повноваження дістав гетьман?

2. Якою державою за формою правління ставала У країна?

3. На яких принципах гетьман обіцяв побудувати Українську державу?

Робота в групах

На основі тексту підручника дайте відповідь на запитання.

1-ша група

· Як відбувалося формування органів влади нового режиму?

2-га група

· Чи була аграрна політика гетьманату вдалою та чиї інтереси вона захищала?

3-тя група

· Чому П. Скоропадський велику увагу приділяв національно-культурному розвиткові України?

4-та група

1. Яких заходів було вжито на шляху формування української армії?

2. Чому, на ваш погляд, була здійснена спроба відродити українське козацтво?

5-та група

· Проаналізуйте зовнішньополітичну діяльність П. Скоропадського. У чому полягало її значення?

Анулювання Брестського миру і наступ військ РСФРР на Україну

Учитель. Восени 1918 р. країною прокотилася хвиля робітничих страйків. Улітку 1918. р. Селянська боротьба в Україні, зокрема на Київщині і Чернігівщині, набула широкого розмаху. Перші збройні напади під керівництвом Н. Махна на представників гетьманської влади, на військові загони і місцевих поміщиків відбулися у вересні 1918 року.

У серпні 1918 р. у Києві було утворено Український національний союз (УНС), який перебував в опозиції до гетьманського режиму.

У ніч з 13 на 14 листопада на засіданні УНС для керівництва збройною боротьбою з гетьманом була утворена Директорія УНР. 15 листопада у зверненні до населення України Директорія закликала до збройної боротьби з гетьманом. 17 листопада Директорія підписала угоду з представниками окупаційних військ про їх нейтралітет у подіях. Директорії вдалося завоювати масову підтримку селянства, яке стихійно піднімалося на антигетьманську боротьбу. На її бік перейшла частина гетьманських військ.

18 листопада гетьманські війська були вщент розбиті. 14 грудня Скоропадський зрікся влади. 18 грудня 1918 р. Директорія УНР вступила до Києва.

Запитання

· Поміркуйте, чому внутрішньополітична ситуація в Українській державі ускладнюється восени 1918 р.

V. Узагальнення та систематизація знань

Метод «Дерево рішень»

Дайте оцінку Українській державі П. Скоропадського.

Орієнтовний варіант відповіді

Історичне значення Української держави

• Українська держава була найміцнішою формою існування самостійної України періоду визвольних змагань 1917-1921 рр.
• Україна впевнено вийшла на міжнародну арену, встановивши дипломатичні відносини з 25 країнами.
• Активізувалося економічне життя, стабільними стали українські гроші.
• Великі зрушення відбулися в національно-культурній сфері. Почалося створення української армії, встановлення прокурорського нагляду за діями німецьких та австро-угорських воєнних судів на українських землях.

Метод «Прес»

Історик О. Мироненко називає Скоропадського «політичним перевертнем», бо коли Україна була під Росією, Скоропадський ставав росіянином, коли під німцями - німцем, якби під Туреччиною, то вбачав би себе турком, а під Китаєм - китайцем. І. Усенко зазначає, що політичні погляди Скоропадського зазнали еволюції: від проросійсько-монархічних до переосмислення життєвих орієнтирів, зближення з національним рухом, спроби відшукати своє місце в ньому і прислужитися Україні - спочатку як військовий, потім - як керівник держави. Він щирий патріот України.

Яку б оцінку діяльності Скоропадського дали б ви? Ким він був - «щирим українцем» чи «політичним перевертнем»?

VI. Домашнє завдання

1. Опрацювати §18 підручника.

2. Скласти історичний портрет Симона Петлюри